インターネットを中心とした情報通信技術（ＩＴ）が、日常の生活に浸透してきている今日、学校教育において、情報を主体的に整理・発信・収集する力（情報活用の実践力）の育成が必要とされている。小学校では、各教科等の指導にあたり、児童がコンピュータや情報通信ネットワークなどの情報手段に慣れ親しみ、適切に活用する学習活動を充実し、情報化に対する教育を行うことが必要であると考える。本校では、平成１０年度にコンピュータが導入され、各教科においてソフトの利用を通して児童がコンピュータに慣れ親しむ活動を行っている。しかし、情報通信ネットワークなどの情報手段に慣れ親しむという視点からのコンピュータの活用については、ほとんど行われていなかった。本年度１１月からインターネットが導入されたが、これから、インターネットを活用した学習活動が行われることを考えると、コンピュータを活用したコンュニケーションを行うための環境を整備し情報活用の実践力を育成することが必要であると考えた。本研究では、コンピュータのマルチメディア、ネットワークの有効性を活かし、小学校音楽科のふしづくりにおいて、コンピュータを用いてふしづくりの活動を行い、そのふしを紹介する個人のホームページを作成し、さらに、ホームページ上でふしを鑑賞し、ふしに対しての感想を書き込んで相互に意見交換するといった活動を行う。つまり、コンピュータおよびコンピュータネットワークを音楽科における表現や鑑賞の補助的手段として、また、学習活動における児童間のコミュニケーションの手段として活用していくことにより、情報活用の実践力の育成を図ることを目指したものである。

音楽をつくり表現する活動において、自分の作品に対する思いや願いをこめた作品紹介のホームページをつくったり、友達の作品に対しての感想や意見をコンピュータネットワークを通して伝えたりすれば、情報活用の実践力の育成が図られるであろう。